为深化应用型课程建设，提升教师对应用型课程的理解，更新教育教学理念，启发教师应用型课程设计的新能力与新方向，做好课程建设工作，4月21—22日，文法学院选派闫振刚、杨建波两位老师参加在山东济南举办的“应用型课程建设第五届年会论坛”。

此次论坛共分专家报告、典型报告、师说课改、教务处长论坛等环节。在专家报告环节，教育部评估专家张德江做了《审核评估视角下的应用型课程建设》的报告。他指出，应用型课程开放，就是面向实际工作过程，对课程结构和传统教材进行改造，在教材及其教学内容的解构和重构上下功夫。南宁学院教务处处长胡晓敏在《应用型课程建设体系构建与实现路径》中提到，要设计优化应用型课程实施流程，设计应用型课程实施载体，设计应用型课程质量评价方式。云南经济管理学院马芹老师在《应用课程开放实践心得分享》中讲到，要做到课前布置学习任务，课中开展交流和讨论，课后进行师评、互评、反思，优化任务成果。

两天的学习很紧张，但两位老师收获满满，他们对课改的理解和认识也更加深刻。我校学前教育教学团队荣获本届论坛“2022应用型课程改革创新奖（团队）”。

闫振刚表示，在以后的工作中，要加强学前教育专业的应用型课程建设，培养更多高技能高素质幼师。

文/文法学院 杨建波 审核/赵严俊