为持续深入推进师范类专业认证工作，引导全体人员全面、准确把握师范类专业认证理念、标准与工作要求，2026年11月5日，文法学院学前教育专业组织开展《师范类专业认证应知应会知识手册》专题学习活动。文法学院赵严俊副院长、教研室主任、专业负责人、认证工作相关人员及学前教育专业教师参加本次学习。

会上，与会人员围绕《师范类专业认证应知应会知识手册》核心内容开展集中领学与交流研讨，重点研读师范类专业认证基础知识、访谈座谈要点以及学前教育专业人才培养方案三方面内容。会议指出，师范类专业认证的核心是保障师范生毕业时知识、能力、素质达到既定标准，旨在引导师范类专业深耕内涵建设，聚焦师范生能力培育，创新人才培养体制机制，构建基于产出导向、持续改进的质量保障机制与质量文化，稳步提升专业人才培养能力与培养质量。

学习过程中，与会人员深刻领会 “学生中心、产出导向、持续改进” 的认证理念，系统学习认证基本原则、三大任务、体系架构、基本特征、“五个度” 考查要求、“三个机制”、“一践行三学会” 毕业要求以及 “主线”“底线” 等评建重点。结合学前教育专业办学实际，会议重点研讨专业培养目标、毕业要求、课程体系支撑毕业要求矩阵、核心课程与实践教学体系等内容，进一步厘清培养目标、毕业要求、课程目标之间的支撑逻辑，牢固树立 “反向设计、正向施工” 的人才培养思路。

交流研讨环节，各位教师立足所授课程，围绕课程定位、课程目标对毕业要求指标点的支撑路径、课程目标达成度评价、教学方式改革与考核评价、教育见习实习研习指导、依托评价结果落实持续改进等内容深入交流。大家表示，要把认证理念贯穿课堂教学、实践教学、课程评价全过程，吃透 “说、做、证” 工作要求，确保所说、所做、所证相一致。学生代表结合学习畅谈认识，围绕掌握专业培养目标、毕业要求，理解认证工作意义交流体会，将进一步明晰学习方向，厚植专业认同与从教情怀。

会议强调，师范类专业认证是对专业人才培养质量开展的外部评价，也是推动专业内涵提质的重要抓手。全体师生要提高政治站位，坚持全员参与，扎实学习应知应会内容，精准对标认证标准；任课教师要紧抓课程目标达成、毕业要求支撑这条主线，完善课程大纲、教学档案与评价材料，推进课堂教学提质增效；专业层面要对照认证标准全面查摆短板弱项，逐项补齐不足。

下一步，学前教育专业将常态化组织应知应会学习测试、专题研讨、材料自查等工作，切实把学习成效转化为评建攻坚的实际行动，持续提高师范类专业人才培养质量。