为强化学术规范教育、压实毕业设计（论文）指导责任，切实提升人才培养质量，文法学院新闻学教研室于10月8日召开学术诚信与毕业设计（论文）质量专题会议。新闻学教研室全体教师参加会议，会议由新闻学教研室主任刘羽主持。

会议聚焦本科阶段学术诚信教育与毕业设计（论文）过程管理两个议题，明确“学生守底线、导师担责任”的双向要求。

一是学生签署学术诚信承诺书，立起诚信“硬约束”，将“不抄袭剽窃、不伪造篡改数据、不虚构引用文献与参考文献、不买卖代写论文”等要求书面化、契约化，引导学生把诚信意识内化为写作自觉。

与会教师结合近期公开报道中出现的毕业论文虚构参考文献、编造考古材料与史料、数据造假等典型案例开展警示教育，强调论文写作中“每一个数据有出处、每一条引文可追溯”，真实是研究工作的生命线。

二是指导教师切实担责，把严过程与格式关。会议明确，指导教师是毕业设计（论文）质量的第一责任人，须全过程、全方位指导学生，认真履职、严格把关。针对新闻学专业和网络与新媒体专业注重调研、采访与实证的特点，指导教师要加强对选题、开题、文献使用、写作规范及格式规范的逐环节指导，帮助学生养成严谨的学风与文风。

会议特别强调，格式不是小事，它体现的是一个学生的工作态度。封面、目录、标题层级、参考文献著录、注释体例等任何格式疏漏，都将被视为态度问题。未经指导教师审阅的论文，一律不得进入开题或答辩环节——坚决杜绝“跳环节”“省流程”。

会议还就毕业论文查重要求、师生见面指导次数记录、答辩资格预审等事项作了进一步明确，要求教师既“严管”也“厚爱”，在严格标准的同时做好启发引导，激发学生主动性和创新意识，共同维护学院教育教学秩序与学术声誉。

下一步，新闻学教研室将持续跟踪承诺书签署情况与毕业设计（论文）各环节落实情况，把学术诚信教育贯穿人才培养全过程。