2026年6月4日下午，文法学院学前教育教研室在1号教学楼118室召开第十二批教师企业挂职锻炼汇报会。本次汇报会旨在总结教师赴企业挂职锻炼的经验和成果，进一步深化产教融合，提升学前教育教师实践教学能力。学前教育教研室马慕青、马方慧、张舒宜、高亚静四位老师在本次汇报会上分别结合自身挂职经历分享了宝贵的实践经验和丰富成果，为丰富学前教育教学方向提供课程案例，精准对接岗位需求，推动人才培养。

学前教育教研室马慕青老师挂职于河南艾尚国际教育咨询有限公司，聚焦游戏化学习力课程在普惠性托幼机构的适配模式与支持策略的研究。挂职期间马老师系统梳理了普惠托幼机构对课程的核心需求与实施难点，并形成了具有实操性的支持策略。此次挂职提升了在教育产品落地与市场调研方面的实践能力，也为今后产学研结合积累了宝贵经验。

学前教育教研室张舒宜老师深入河南鲁克贝贝托育服务有限公司挂职锻炼，聚焦托育早教课程开发领域开展实践研究。立足一线托育保教实景调研，结合0—3岁婴幼儿身心发展规律，优化完善适龄早教课程框架与活动实施方案，形成适配市场化托育机构的特色早教课程开发成果。一方面助力合作企业完善课程体系、提升托育教学落地质量；另一方面将一线行业真实案例、课程研发经验反哺课堂教学，丰富学前教育专业早教方向的课程案例资源，推动院校人才培养与托育行业岗位需求精准对接。

学前教育教研室马方慧老师深入河南艾尚国际教育咨询有限公司，围绕“岗课赛证”综合育人模式，扎实推进学前教育艺术类专业教学改革。马老师精准对接行业需求，分层分类指导学生实践实习，组织奥尔夫音乐专项能力培训，助力30名学生提升技能；同时立足校内社团资源，做好奥尔夫音乐教育协会相关活动的开展；带领学生团队积极参加技能竞赛，实现以赛促教、以赛促学；系统开展教师资格证及特色证书辅导，学生考证通过率显著提高，就业竞争力有效增强。通过本次实践，马老师深化了对产教融合的理解，提升了双师型素养，密切了与行业的联系。未来她将着力推动成果转化，深化校企合作，持续探索“岗课赛证”融合育人新路径，为培养高素质学前教育艺术人才贡献力量。

学前教育教研室高亚静老师深入郑州鲁克贝贝托育服务有限公司挂职期间，围绕《0—3岁婴幼儿家庭—机构协同养育支持体系创新研究》开展了深入调研。通过调查发现，该机构通过建立固定沟通机制、鼓励家长参与过渡期照护等方式，有效缓解了家长的分离焦虑，取得了良好的协同育人效果。此次实践高老师表示真切体会到一线家园共育的痛点与需求，收获了大量鲜活的实操案例。未来，将把这些经验转化为教研成果，重点探索构建更具操作性的家园协同模型，优化相关课程体系，切实提升家园共育指导能力。

本次汇报会上，四位挂职教师围绕学前教育与早期教育领域，分别从奥尔夫音乐“岗课赛证”融合、托育保教实景调研、早教课程框架与活动实施、0—3岁婴幼儿家庭与机构协同养育支持体系等方面出发，展示了扎实的实践成果与深入的行业思考。未来将持续推动校企协同、课程优化与成果转化，为培养高素质婴幼儿照护与教育人才贡献更大力量。