为深入了解学前教育专业学生在学习过程中的实际需求，进一步提升教学质量，5月8日中午，文法学院学前教育专业师生座谈会在商管楼318室召开。马慕青等四位专业负责老师及各班学生代表共20余人参加了本次会议。

座谈会上，学生代表围绕课程安排、学习困惑、课堂管理及学习规划等话题踊跃发言。在课程安排方面，部分同学提出，希望进一步增加艺术技能类课程的实践比重，如钢琴、绘画、舞蹈等，使理论与实操结合更紧密。也有同学建议优化课程时序，避免多门技能课集中在一个学期，以减轻学习压力。谈及学习困惑，不少同学反映，在儿童心理学、教育活动设计等理论课程中，如何将书本知识转化为实际教学能力仍是难题。此外，实习前的心理准备、与幼儿沟通技巧等方面也亟需更系统的指导。

在课堂管理方面，同学们希望教师能采用更多互动式教学方法，如案例研讨、情景模拟等，提升课堂吸引力。同时，部分同学也反思了自身在课堂专注度、时间管理上存在的问题，表达了改进意愿。关于学习规划，高年级学生分享了备考教师资格证、参与实习以及升学就业的实践经验，建议低年级同学尽早明确目标，合理安排学习节奏。

马慕青在总结发言中表示，将认真梳理同学们提出的意见建议，在后续培养方案修订和教学管理中积极吸纳。他鼓励同学们主动与老师沟通，善用校内实训平台和实习基地资源，持续提升专业素养。本次座谈会为师生搭建了良好的交流平台，有助于推动学前教育专业教学改革与学生成长发展同向同行。

（文/文法学院 杨建波 图/马晓晶 审核/赵严俊）